以下是引用dwind在2008-11-24 0:03:26的发言：
呵呵，理解南山兄呀，看来你的资历不是很深呀，要不就不会是“俺一向很倒霉的”的了！
恩，我老家安徽的，这里说说我的两个侄子（都被我从农村老家弄到这个小城镇了）：
俺有两个安徽农村来的侄女，一个可能就像南山说的“上课神游”的那种，老师多次说要给请家教的，可是你知道的，城里的家教是农村来的打工仔请不起的，不过现在情况稍有好转，可能是幸苦她的那些老师们了。
不过另一个情况就不一样，2003年我回安徽老家过年后从老家带来的，刚来好不容易给弄到公立学校（也想她有个好点的学习环境哈），刚来时在网上找了几份三年级上学期试卷测试看了看，都能到90多分的，结果到学校说要考试看看成绩再说，几天后说成绩出来了，说语文六十几分，数学不及格，说只能留级跟二年级上，不能跟三年级班了。我觉得很诧异，怎能和我自己给考试的成绩差别这么大呢，到学校说要看看试卷，呵呵，竟然说不给看，就这样，留级一年了，呵呵，对于那个考试，现在想想都有点搞笑，不想说什么了～～，报到时，我送她去的学校，呵呵，原本说好的六班，找到班主任（一位年纪较长的女士，看看南山兄上面的话语，现在想想当时那位老师的说话表情，我知道南山说的是“肺腑之言”！），说调5班了，班主任是个新人，呵呵，在学校也是要讲资历的哟。不过我这位侄女没让她的班主任和我操心的，每年都是全优生了，不知道是不是当初留级的结果呢，还真说不清呢，呵呵～～
呵呵，谢谢管理员同学的回帖，你和莲花表妹不一样，她了解俺的个性知道俺在说什么，结果看到你眼里就误会了，解释一下为什么说自己倒霉。
首先，我跟自己所在学校的很多老师教学理念不同，就是你说的那个情况，俺们学校也这么搞，有时一张卷子可以把一个本应是三四年级的学生弄到一二年级来，现在我班上就有两个还是三个按年龄应该在三年级的学生，你可以想见我和你一样觉得这种功利性的行为完全可以毁了一个孩子，这个俺在自己的博上就痛批过，不说也罢。于是俺就会觉得很倒霉，因为我有再多意见提了也不会得到支持，学校里没有几个老师认为这样不对，分数比人性化重要多了，呵，所以俺在绿茶的帖子里说做到高山流水很难，所以说伤心。
另有一种情况是，孩子拿成绩单来报名的时候，分数不实，这个现象很普遍，和你送去的学校不同，我们重新测试过后都直接给家长看考卷，真的是只考一二十分的，能到五六十分的都让学生跟着原先的年级去了，但是考到这个分数的学生少之又少，而孩子老家的老师居然能发给家长一份八九十分的成绩单，以致家长即使看到考卷还死活接受不了。所以这个要分两种情况来看，上面那个我觉得自己的学校做得不对，下面这个事让我很厌恶不配为人师表的某些老师，但是两样俺都无能为力，所以这是倒霉中的其一。
接着，我说的第二个倒霉是，无论到自己班里的是什么样的孩子，我都受不了他们原地踏步没有成长，结果造成一种更“倒霉”的事情，同样的学生俺把他们拉到七八十分，别班的不拉就等着送他们留级，结果到了二年级，假如同样六十个学生，我的孩子不留级生数不变，别的班级留了两三个剩五十七八，再有三年级的老师硬把差生往俺们年级挤，假如留了六个，就直接一个班接三个，结果变成我们班有63个，别的班60个，这样一年一年地累积，到最后我的班级永远比隔壁班多七八个，学校没有一个公正的做法，假如是留级一个学生也要接一个新的留级生的话，或许多数老师就不会这么“没人性”了，呵，你可以看到我在论坛上一向有什么说什么的，在学校当然也看不惯。但是这个我照样无能为力，所以觉得很“倒霉”，确切地说，是对教育失去信心。
我对你把我归到带侄女去上课遇到的六班班主任一类深感遗憾，你没看仔细我的帖子，如果俺是只看孩子分数不顾一切的人，那么就没必要拿好学生去跟别的老师换了，你想想，我要换为什么别的老师就同意跟我换，本来就做好最坏的打算了，教书十五六年，俺从来没有因为学生成绩差不接收，不过是跟学校闹过无数次不公平，另外，我还跟家长闹过无数次意见，就像现在这个班，刚开学就有家长跑过来跟我说已经跟校长教导说好了分到我的班，我很生气，说谁答应你的你带孩子让他教去，分班是随意性的，分到我就接，没分到谁答应我也不会接。呵，是当着全校人的面说的，还有一个目的是怕校长的一个侄孙也塞给我，索性就先撕破脸，结果教导给俺黑脸一个多月，校长因为俺们刚毕业的那个班考得很好，倒没有生什么气。就算这样还有家长背地里说闲话，俺不让他们走后门，就说我专挑好的孩子，或者听谁谁谁说哪个是走后门调过来的，懒得理了，以前发生过更搞笑的，说要到教育局告俺，不知拿了人家多少钱才要人家的孩子不要他家的，然后问要给多少钱我才同意让孩子进这个班。
其三，极其不要脸地说一下，在教学方面，嘿嘿，俺的资历很深，确定一定以及肯定。[em86]
很多年前教育局就有人问俺们学校的领导，为什么俺不评高级职称，只要俺申请他一定让俺通过，但是很不幸，俺到现在仍然对职称不屑一顾。
基本上学校领导最怕的就是俺调学校，俺一走第一样就是以后可能别想再有学生演讲比赛拿到好名次，另一样是作文指导，最后一样是开课。上周俺没有备课就上公开课，结果规定一节课的教研时间拖成两节课，很可惜，差不多都说上得很完美细节很到位，却没有人能体会俺的设计意图，每次都这样，开一节课让别的老师模仿而已，问题是俺并不觉得自己的课很好，俺每年都不想开这样的课，得不到学习成长的空间。真的很想调学校。
希望这一大堆废话能让管理员理解俺的“倒霉”，到此为止，呵，不要再跟我说教书的事了，很累的。
PS：管理员同学有没有跟侄女沟通过，看看她信不依赖这个班主任，一个孩子到高年级还一有心里话会跟老师说，那么这个老师一定已经是她的朋友了，看到最后一部分好像你也在乎分数而已，孩子考得再好，在课堂上学校里没有人能给她心灵方面的指引，她未必快乐。
----------------------------------------------我是春风吹又生的PS线---------------------------------------
你倒什么？好奇中.........................................................................................................
[此贴子已经被作者于2008-11-24 6:52:39编辑过] | 
发表于 2008-11-20 10:55
发表于 2008-11-20 12:41
楼主
发表于 2008-11-24 15:23
