《全国“二货”排行榜》

渊兮

hty11 发表于 2013-6-20 11:16
想当年，高考作文必定是满分。

猜中！

hty11

渊兮 发表于 2013-6-20 11:22
就这个问题，有人说“就应该这样，大刀阔斧的改革，发展需要承受阵痛，需要有人牺牲，这样可以倒逼企业转 ...

“教育不兴，国家不兴！”，说的好。但需要指出的是教育应做广义理解，教育不仅是学校的责任，更是为人父母及社会的责任。

渊兮

hty11 发表于 2013-6-20 11:57
“教育不兴，国家不兴！”，说的好。但需要指出的是教育应做广义理解，教育不仅是学校的责任，更是为人父 ...

不能再算家庭和社会的教育了，现在社会已经算是''墨''了

有时候社会和家庭的教育与学校教育背道而驰，在小孩身上进行角力，白天上课教育要诚实守信，放学回家就有父母表演欺诈。这时候就看哪个的影响力大，要小孩坚定听老师的，就必须全社会尊师，像日本那样，老师这个职业做的有尊严感。

学校不能一味的教授技能，这个是和教育部的指挥棒一致的，语文课本都假大空。课程的设置，时间的安排，教材的选定，考核体系的确定，都是需要大智慧的。一个国家，总理要大才，教育部长更要大才。

如果有一天中国垮了，不是发改委乱搞搞垮的，不是纪委不力搞垮的，是教育部无能搞垮的。中国3000年来，教师的社会地位从来没有如此低过，社会形象也从来没有如此不堪过。

要搞垮中国，先搞垮教育，要搞垮教育，先把教师踩扁，而把教师踩扁的事情，文革做过一次。现在不知道是不是有势力在做第二次。

驴牙医

公公高见 可以做教育部长{:soso_e113:}

渊兮

为什么说教师地位低，现在的教师，不再是崇高的事业，而是收入尚可的职业，不再是教师，而是教书匠，只是掌握一定的教学技能方法，被动接受上级指挥的教书匠而已。
教师早就在文革被社会打倒了，现代教育再出不了学问大家，就是再没有教师了。

嘻嘻哈咪瓜

不是二货，是二B

玉女

公公有才！敬佩敬佩！

victorian

都是奇葩~

hope

渊兮 发表于 2013-6-20 12:42
不能再算家庭和社会的教育了，现在社会已经算是''墨''了

有时候社会和家庭的教育与学校教育背道而驰， ...

{:soso_e181:}，很赞同先生之言
搞垮教育，消灭知识分子的基本尊严是本朝廷失败的根源之一，要振兴根本解决之道还是在教育，路子正确也许十年二十年会有起色
如果这么多年来把修豆腐路，反复拆盖楼的一半银子投入到教育建设，主动克制那近乎疯狂的控制欲，教育不至于如此积重难返

hope

渊兮 发表于 2013-6-20 13:01
为什么说教师地位低，现在的教师，不再是崇高的事业，而是收入尚可的职业，不再是教师，而是教书匠，只是掌 ...

践踏劳动，嘲笑知识近二十年已成为一种风气。曾经为他国低加工一些半成品，生产一堆换不到钱的垃圾，就可以洋洋的意以世界工厂自诩，不知现在该如何给个说辞
不尊重劳动，不尊重知识和创造，就是鼓励懒惰和投机，鼓励愚昧和粗鲁，教育体系就是医治病态社会的机构。
给个劳模的称号，给个园丁的比喻当画饼，已经是本朝以来不错的待遇了，也是文革之后朝廷的基本政策

渊兮

hope 发表于 2013-6-20 13:57
，很赞同先生之言
搞垮教育，消灭知识分子的基本尊严是本朝廷失败的根源之一，要振兴根本解 ...

教育的极端极端重要性，社会还没有意识到，只是口头一个空泛的口号
宗教的重要性，社会也没有意识到，伟大的文明，一定要有催人向善的宗教信仰。

对传统良善的守护，往往由千百年来朴素的宗教信仰完成。美国科技那么发达的国家，都没有去打压宗教信仰。

失策啊毛大爷

渊兮

hope 发表于 2013-6-20 14:15
践踏劳动，嘲笑知识近二十年已成为一种风气。曾经为他国低加工一些半成品，生产一堆换不到钱的垃圾，就可 ...

本朝最大的失策一是破了四旧，二是打倒了臭老九，，这么多年恶果才显现。

花斑熊

渊兮 发表于 2013-6-20 13:01
为什么说教师地位低，现在的教师，不再是崇高的事业，而是收入尚可的职业，不再是教师，而是教书匠，只是掌 ...

    问题在于执政党从最初就没有勇气和为国为民之心，文革就是以清算官僚（走资派）之名闹“革命”，结果呢？ 在全国去版权化、全部文字都署名集体创作之时，小红本的作者竟然有稿费！  这和希特勒刚当上总理就悄悄立法，让内阁总理的收入免税有什么不同，不过这么看，元首还算可爱的，人家知道守法……  改革之初，本来可以政企退休金统一，但“在极大阻力下”没有成功，可我记得当年氛围很左啊？据说刚被解放和平反的老干部都夜以继日的工作，一点私心也没有呢……

    现在教师已经和产业工人没啥区别了，没听说哪个中学班主任没收过卡的，小学老师收个红包也是正常的。  当年我小时候，虽然老师教学水平不算高，但职业荣誉感那叫一个强，都为自己是老师自豪。  现在哪个老师会这么想？纯粹把教师或说教育地位压低，让一切价值取向都对政府集权膜拜。   教改折腾这几年，老师的社会荣誉感没了，教育从应试变素质，其实是“扣模子”，连小学生都知道现在老师也就是第三产业服务员，我交钱，你发毕业证。  更可气的是，所谓“扩区并校”挤走所有民办教师，原来老家的孩子上到高中毕业再出去打工，现在都是念到初中就走，挤压教育？ 正在进行时……  

hope

渊兮 发表于 2013-6-20 14:21
本朝最大的失策一是破了四旧，二是打倒了臭老九，，这么多年恶果才显现。

破四旧我倒不反对，但是反对当作政治运动进行破坏，顺势又立个皇帝起来，最终结果是破而不立
要靠靠社会发展，靠科技进步，靠没有政治偏见的教育发展，让人自我觉悟自由选择，能不能破四旧并不显得那么重要

渊兮

hope 发表于 2013-6-20 14:34
破四旧我倒不反对，但是反对当作政治运动进行破坏，顺势又立个皇帝起来，最终结果是破而不立
要靠靠社会 ...

破坏了对宗教的敬畏，唯物主义又无法让人崇高，道德无底线就开始了

爱有杀气

建议大家多看直接的史料，不要人云亦云。
是谁推翻了之前的一切价值观，把价值观定位为 白猫黑猫的。
可以看看建国后每天的报纸，查一查当时的思潮。
是谁的桃园经验，在全国推广的，四清四不清运动是怎么开展的，武斗是谁在搞，不要看网上别人怎么说，我负责任的告诉你，现在网上大骂文革的那些人，就是当年“西纠”，“联动”，挑起武斗的那一批人，《决议》后，这批人没有任何人受到处分，摇身一变变为现在的精英，现在的既得利益阶层。说毛想当皇帝，皇帝反对自己的头像印在当朝的钱币上？毛头像印到人民币上你自己查一查是什么时候。世界上有哪个独裁者反对以自己的名字命名城市，街道，不管生前死后。说毛送自己的儿子去朝鲜镀金，政治局那么多人，怎么没一个也送去镀镀的。
历史由活着的人书写，三十年来，发动文革的人早已作古，发动的动机是揪出党内（请注意是党内）走资派，修正主义，事实在30年后一切明朗，否定了那个时代后，走资派顺利接班，完成了将信仰转变为金钱信仰的历史进程。
历史很复杂的，那个时代一切的一切，都静静的躺在图书馆里，没有人会认真的查询阅读，而是通过150个字的快餐文化，传递着“信息”。

话语权在谁的手里，想想就知道了。

我不是五毛，我只是在铺天盖地的压倒性的观念下，自己有一丝丝疑惑，真的是那样的吗？于是，我自己从尘封的故纸堆里找寻答案，虽然不是很明朗，但绝对不是现在主流这舆论所说的那样。

我不是五毛，我认为这30年的共产党，不是共产党。没必要为他们说话。

驴牙医

我靠，问题越来越复杂，像我这种一根筋实在搞不懂，我摊上事了，摊上大事了{:soso_e140:}

爱有杀气

说到教育问题

建国前27年的教育是什么情况，大家可以看资料，揪斗教师是什么时候的事，有几年，怎么发生的，除此之外，那27年的教育是什么情况。
教育最大的问题不是批斗臭老九，而是教育产业化。国之大策，怎么能将教育拱手让给金钱呢。

文革十年高考的中断是因为   他1957年在省、市、自治区党委书记会议上讲到：“我们高校的学生，据北京市的调查，大多数是地主、富农、资 产阶级以及富裕中农的子弟，工人阶级、贫下中农出身的还不到20%。全国恐怕也差不多。这种情况应当改变。”
所以才有721一讲话，工农兵大学生。手段偏激了，但是目的呢？

现在是不是又回到了这样的情况，现在大学的学生情况最近的报道大家都看了吧，农民的孩子离大学越来越远。我提醒现在成为精英的原来农民的儿子，你们不要忘本，翻身上马压迫自己的衣食父母。 诚然，当前混乱的价值观情况下，高考仍然是不多的较公平的手段，但是也快越来越不歪了。

我国的教育分为义务教育，素质教育，高等教育，研究生教育，起码这个教育在前27年是对味儿的，现在呢，义务教育不义务（收费了），素质教育没素质（不结合实践），高等教育不高等（水平低下，不论教师还是学生），研究生教育不研究（混吃混喝骗钱）。这种现象的形成归罪于文革，太牵强了吧，坛子里年龄大的点的，你们那个年代受教育出来的是拜金，不尊重老师这种思潮吗？你有这样的想法是从什么时候开始的？

爱有杀气

毛泽东给周总理的亲笔信（一九六六年十二月二十七日）
恩来同志：
    最近，不少来京革命师生和革命群众来信问我，给走资本主义道路的当权派和牛鬼蛇神戴高帽子、打花脸、游街是否算武斗？我认为：这种作法应该算是武斗的一种形式。这种作法不好。这种作法达不到教育人民的目的。这里我强调一下，在斗争中一定要坚持文斗，不用武斗，因为武斗只能触及人的身体，不能触及人的灵魂。只有坚持文斗，不用武斗，摆事实，讲道理，以理服人，才能斗出水平来，才能真正达到教育人民的目的。应该分析，武斗绝大多数是少数别有用心的资产阶级反动分子挑动起来的，他们有意破坏党的政策，破坏无产阶级文化大革命，降低党的威信。凡是动手打人的，应该依法处之。
    请转告来京革命师生和革命群众。
        毛泽东一九六六年十二月二十七日

爱有杀气

66年，文革刚开始。还有大跃进时期的一篇，类似的东西很多很多，就是没有人愿意去角落里查询


毛主席《给生产队长的一封信》
2009-09-05 23:47
党内通信(一九五九年四月二十九日)　　
/来自中华网社区 club.china.com/
省级、地级、县级、社级、队级、小队级的同志们:　　我想和同志们商量几个问题，都是关于农业的。　　第一个问题，包产问题。南方正在插秧，北方也在春耕。包产一定要落实。根本不要管上级规定的那一套指标。不管这些，只管现实可能性。例如，去年亩产实际只有三百斤的，今年能增产一百斤、二百斤，也就很好了。吹上八百斤、一千斤、一千二百斤，甚至更多，吹牛而已，实在办不到，有何益处呢?又例如，去年亩产五百斤的，今年增加二百斤、三百斤，也就算成绩很大了。再增上去，就一般说，不可能的。　　
/来自中华网社区 club.china.com/
第二个问题，密植问题。不可太稀，不可太密。许多青年干部和某些上级机关缺少经验，一个劲儿要密。有些人竟说愈密愈好。不对。老农怀疑，中年人也有怀疑的。这三种人开一个会，得出一个适当密度，那就好了。既然要包产，密植问题就得由生产队、生产小队商量决定。上面死硬的密植命令，不但无用，而且害人不浅。因此，根本不要下这种死硬的命令。省委可以规定一个密植幅度，不当作命令下达，只给下面参考。此外，上面要精心研究到底密植程度以何为好，积累经验，根据因气候不同，因地点不同，因土、肥、水、种等条件不同，因各种作物的情况不同，因田间管理水平高低不同，做出一个比较科学的密植程度的规定，几年之内达到一个实际可行的标准，那就好了。　　
第三个问题，节约粮食问题。要十分抓紧，按人定量，忙时多吃，闲时少吃，忙时吃干，闲时半干半稀，杂以番薯、青菜、萝卜、瓜豆、芋头之类。此事一定要十分抓紧。每年一定要把收割、保管、吃用三件事(收、管、吃)抓得很紧很紧，而且要抓得及时。机不可失，时不再来。一定要有储备粮，年年储一点，逐年增多。经过十年八年奋斗，粮食问题可能解决。在十年内，一切大话、高调，切不可讲，讲就是十分危险的。须知我国是一个有六亿五千万人口的大国，吃饭是第一件大事。　　
第四个问题，播种面积要多的问题。少种、高产、多收的计划，是一个远景计划，是可能的，但在十年内不能全部实行，也不能大部实行。十年以内，只能看情况逐步实行。三年以内，大部不可行。三年以内，要力争多种。目前几年的方针是:广种薄收与少种多收(高额丰产田)同时实行。　　
第五个问题，机械化问题。农业的根本出路在于机械化，要有十年时间。四年以内小解决，七年以内中解决，十年以内大解决。今年、明年、后年、大后年这四年内，主要依靠改良农具、半机械化农具。每省每地每县都要设一个农具研究所，集中一批科学技术人员和农村有经验的铁匠木匠，搜集全省、全地、全县各种比较进步的农具，加以比较，加以试验，加以改进，试制新式农具。试制成功，在田里实验，确实有效，然后才能成批制造，加以推广。提到机械化，用机械制造化学肥料这件事，必须包括在内。逐年增加化学肥料，是一件十分重要的事。　　
第六个问题，讲真话问题。包产能包多少，就讲能包多少，不讲经过努力实在做不到而又勉强讲做得到的假话。收获多少，就讲多少，不可以讲不合实际情况的假话。对各项增产措施，对实行八字宪法[1]，每项都不可讲假话。老实人，敢讲真话的人，归根到底，于人民事业有利，于自己也不吃亏。爱讲假话的人，一害人民，二害自己，总是吃亏。应当说，有许多假话是上面压出来的。上面一吹二压三许愿，使下面很难办。因此，干劲一定要有，假话一定不可讲。　　
以上六件事，请同志们研究，可以提出不同意见，以求得真理为目的。我们办农业工业的经验还很不足。一年一年积累经验，再过十年，客观必然性可能逐步被我们认识，在某种程度上，我们就有自由了。什么叫自由?自由是必然的认识。　　同现在流行的一些高调比较起来，我在这里唱的是低调，意在真正调动积极性，达到增产的目的。如果事实不是我讲的那样低，而达到了较高的目的，我变为保守主义者，那就谢天谢地，不胜光荣之至。　　毛泽东　　一九五九年四月二十九日